“Я не мав жодної ідеї про інтернування українців в Канаді. Перший раз я почув про це в час літнього курсу...”;  “Мені було відомо, що в історичному минулому був голод, але я не усвідомлював, що це був геноцид...”;  “Я з нетерпінням очікую, щоб ... більш детально вчити моїх студентів про Голодомор та інтернування...” – такі позитивні відгуки отримав проведений в першій половині липня цього року двотижневий курс (Summer Institute) при Манітобському університеті та його організатори та інструктори – професори Денис Глинка та Орест Цап. Завдяки вдалому методичному плануванню, вмілій організації та проведенні лекцій-занять курс під назвою «Соціальна справедливість: як навчати про інтернування українців в Канаді та український голодомор», судячи з відгуків його учасників, був надзвичайно цікавим, захоплюючим та успішним. Унікальним було і те, що такого роду навчальний курс (вартість курсу 6 кредитів) в Північній Америці було сплановано та проведено вперше. 

За студентську парту сіли фахівці з дипломами бакалавра, студенти університетів, серед них – студенти Манітобського університету (Arthur Mauro Centre for Peace and Justice), які працюють над докторськими дисертаціями, бібліотекар з університету штату Конектикат (США). Завданням курсу було в ході щоденних інтенсивних сесій на базі двох прикладів (канадійського і європейського) дослідити значення понять соціальна справедливість, геноцид та тоталітаризм. За основу було взято інтернування (позбавлення свободи) українців в Канаді в роки Першої світової війни  та Голодомор в Україні в 1932-33 роках. Історичні події, факти, відтворені в різних видах мистецтва (одним з прикладів є вмисне підготовлене українське видання книги Д. Орвелла (G. Orwell) «Колгосп тварин» (Animal farm), завдяки сучасній технології, мідії, вдалому поєднанню інформативних відомостей з практичними заняттями, використанню різних педагогічних методів викладу матеріалу дало унікальну можливість для дослідження та аналізу жахливих та страшних історичних подій з навчально-освітньої перспективи. Заздалегідь добре продумані два тижні занять були методично сплановані так, що доведена до учасників курсу щоденна інформація в кінцевому результаті відтворила цілісну картину досліджуваних подій.  

Перше заняття під назвою «Речі не завжди є такими, якими вони здаються з першого погляду» (на основі аналізу «Урочистої увертюри 1812» П.Чайковського та вияснення  профeсором Д.Глинкою її багатокультурного нашарування), знайомство з методом загального аналізу об’єкту (з відстані та зблизька), що нині є можливим завдяки сучасній технології, застосування методу критичної оцінки факту дало можливість учасникам збагнути педагогічний підхід при викладі теми і її сприйманні та вивченні. Необхідною в процесі роботи виявилась інформація про види технології ХХІст. та можливості сучасної мобільної технології, з якими ознайомили учасників курсу професори Д.Глинка та О.Цап.

В час роботи сесії її учасники мали можливість послухати д-ра Джона Вейнс (John Wiens) з темою про значення поняття соціальна справедливість. Тему «Чому і як вчити про соціальну справедливість» порушив проф. Кен Осборн (Кеn Osborne). Д-р Олег Ґерус дав огляд історії України та історії українців в Канаді, д-р Любомир Луцюк (шляхом телеконференції) ознайомив учасників з інтернуванням українців в Канаді, відомості про український Голодомор (через SKYPE) дала Валентина Курилів. Логічним доповненням почутого стало відео-інтерв’ю зі скульптором Романом Ковалем, автором меморіалу жертвам Голодомору перед будинком Міської Ради в м. Вінніпеґ, фільми про порушені історичні події минулого –  «Ніхто не забутий»,  «Воля має ціну» та найновіший документальний фільм режисера Юрія Лугового «Окрадена земля» (Genocide Revealed), після якого слідувала (через SKYPE) презентація д-ра Романа Сербина «Голодомор та Рафаел Лемкін».  

В ході роботи навчального процесу учасники курсу мали можливість ознайомитись зі зразками унікальної радянської пропаганди – музичними композиціями, метою яких було пропагування радянського способу життя, “успіхів”  та “досягнень” Радянського Союзу в галузі сільського господарства та промисловості, в той час, як мільйони людей помирали від голоду. 

Дуже важливою та ефективною виявилась презентація «Мистецтво та соціальна справедливість» д-ра Джоани Блак (Joanna Black), яка, використовуючи зразки образотворчого мистецтва, фотознімків, плакатів, взяла присутніх в подорож в минуле.
З місцем досліджуваних та споріднених з ними тем в навчальних програмах державних шкіл Манітоби присyтніх ознайомили Вал Ноузворті (Val Noseworthy) та Линда Коннор (Linda Connor).

Надзвичайне враження на присутніх мав перегляд першого документального відеофільму про український Голодомор, випущеного в провінції Квебек в співпраці з Тарасом Гукалом під назвою «Невідомий Голокост» та фільм «Жнива безнадії» (Harvest of Despair) Юрія Лугового та Славка Новицького.

На зустріч з учасниками курсу було запрошено і політика, який ознайомив присутніх з процесом визнання урядом Канади Голодомору в Україні як Геноциду в 2008 р. Це член парламенту, українець за походженням – Джеймс Базан (James Bezan). Саме він запропонував та доклав всіх зусиль для того, щоб узаконити  Bill C-459.
Логічним завершенням курсу став «Заповіт» Т.Шевченка, який вважається зразком борця за людські права та соціальну справедливість. 

Літній курс був частково спонсорований Фондом при Манітобському університеті, призначеним для запровадження нововведень (University of Manitoba Innovations Fund), Фундацією ім. Т. Шевченка та при підтримці Українського Центру при Манітобському університеті.

Додаткову інформацію про літній курс при Манітобському університеті можна дізнатися з замітки, поміщеної в Free Press (інтернетна адреса – http://www.winnipegfreepress.com/local/teaching-kids-about-the-horrors-of-life-125259354.html .

Підготовила Г. Кравчук

Д-р Д. Глинка, член парламенту достойний Д. Безан, д-р О. Цап

В час робочої сесії в університетській комп’ютерній лабораторії

Груповий фотознімок учасників літнього курсу

Д. Глинка та О. Цап з В. Ноузворті після її презентації