М'яз, musculus, є активним елементом апарату руху. M'яз утворюється з поперечно-смугастих м'язових волокон. Їх поперечна смугастість зумовлена наявністю почергових двоякозаломлюваних дисків - анізотропних, темніших, і ізотропних, більш світлих.

Студентська група як різновид соціальної організації може розвиватися від своїх найпростіших форм - дифузної або номінальної до найвищої - колективу. В кожній студентській групі такий розвиток проходить свій неповторний шлях. Але, на жаль, не кожна з них досягає при цьому рівня згуртованого колективу.

Оскільки кожна студентська група у той чи інший момент знаходиться на певному рівні свого розвитку, розглянемо критерії, за якими визначають рівень її соціальної зрілості. А. Лутошкін та Л. Уманський пропонують для цього використовувати такі показники, як організаційна єдність, психологічна єдність, підготовленість групи, моральна спрямованість.


Організаційна єдність групи полягає у її здатності до ділового об'єднання для розв'язання загальногрупових практичних завдань. Ознаками організаційної єдності є узгоджена взаємодія і взаємодопомога членів групи, їх прагнення до ...

ЛЮДИНА В ПРОЦЕСІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ. ЛЮДИНА ЯК ЖЕРТВА СОЦІАЛІЗАЦІЇ

Автор:

"...Существует два ствола человеческого познания, вырастающие может быть из общего, но неизвестного нам корня, именно чувственность и рассудок. Посредством чувственности предметы нам даются, а посредством рассудка они мыслятся" И .Кант

У науці про людину термін «соціалізація» прийшов з політекономії, його початковим значенням було «усуспільнення» землі, засобів виробництва і т. ін.
Автором терміна «соціалізація» стосовно до людини, очевидно, є американський соціолог Ф. Г. Гідінгс, котрий у 1887 р. у книжці «Теорія соціалізації» вжив його в значенні, близькому до сучасного, — «розвиток соціальної природи або характеру індивіда, підготовка людського матеріалу до соціального життя».
Проте осмислення проблеми соціалізації почалося задовго до поширення відповідного терміна. За висловом одного із американських фахівців з ...

Колумбійські вчені з'ясували, що грамотність змінює мозок

Навчання вмінню читати і писати змінює структуру мозку, збільшуючи щільність сірої і білої речовини в деяких його відділах.
 Про це заявляють автори дослідження, опублікованого в журналі Nature. 

Мануел Каррерас з Баскського центру з вивчення свідомості, мозку і мови та його колеги з Колумбії і Великої Британії змогли вперше вивчити ефект, який чинить грамотність на людський мозок. 

Дослідження проводилося на групі колумбійських партизан, які навчились грамоті тільки після досягнення зрілого віку. 

Досі вчені не могли виявити області мозку, що відповідають за вміння читати і писати, тому що більша частина людей вже володіє цими навиками у зрілому віці, а діти для цілей дослідження не підходять, тому що, крім грамоти, вони одночасно навчаються відразу багатьом вмінням. 

У своїй ...

 Молодь та освіта: хто кому більше потрібний?
Автор: Альона Романюк, студентка ВНУ імені Лесі Українки
В наш час для випускників гостро постало питання освіти:чи вчитися дальше, яку професію обрати, куди вступити після школи. Цікаво, чи всім потрібна вища освіта, адже зараз дуже багато людей, які мають дипломи, але не можуть працевлаштуватися. Зокрема, сотні юристів, вчителів, лікарів стоять на біржі, не маючи роботи. А скільки сил та коштів було потрачено для здобуття вищої освіти. Багато батьків, щоб допомогти своїм дітям у подальшому житті допомагають вступити їм у вищі навчальні заклади, не надаючи уваги справжнім талантам молодих людей. Можливо, комусь подобається більше малювати, аніж учити математику, а хтось із задоволенням буде шити замість того, щоб зубрити фізику. Дочці адвоката прийдеться йти на юридичний факультет за волею батька, хоча їй до вподоби вчительська ...

ЧОМУ  ДИТИНУ ТРЕБА ВІДДАТИ ДО СУБОТНЬОЇ ШКОЛИ?
Автор: Оксана Соколик-Сидорчук
 
          «... І свого не цурайтесь». Ці слова Тараса Шевченка набувають особливого відтінку на еміґрації. Прибувши на чужину (хто назавжди, а хто тимчасово), ми прагнемо швидко інтеґруватися в нове суспільство, стати «своїми серед чужих». Для цього вчимо мову, підтверджуємо наявну освіту чи здобуваємо нову, заводимо друзів – місцевих і представників інших національностей, віддаємо дітей в англо- чи франкомовні школи… Втім, досвід показує: рідко хто з прибулих стає справжнім американцем чи канадцем. У своєму мікросвіті ми залишаємося тими ж українськими Галинами, Оксанами і Стефанами, якими народилися і виросли в Україні, довічно відчуваючи ту невидиму грань, яка відділяє нас від чужинецького макросвіту… ...

УКРАЇНСЬКІ ДІТИ В ПОРІВНЯННІ ЗІ СВОЇМИ РОВЕСНИКАМИ
          («Майдан-ІНФОРМ»). — 22 січня в Укрінформі відбулася прес-конференція заступника міністра освіти і науки України Павла Полянського та виконавчого директора міжнародного фонду «Відродження» Євгена Бистрицького.
          Минулого року школярі 4-х та 8-х класів України вперше стали учасниками міжнародного дослідження якості природничо-математичної освіти (TIMSS). Це дослідження мало на меті здійснити порівняльне оцінювання стану природничо-математичної освіти у початковій і основній школі.
          У дослідженні TIMSS взяли участь більше 60 країн-учасниць (37 країн та 7 окремих регіонів в дослідженні для 4-х класів та 50 країн та 7 окремих регіонів в дослідженні ...

Результати дослідження зміни багатокультурної поведінки у студентів-заочників фахових програм провінції Манітоба, Канада.
Автор: др. Ігор Цап, (Ihor Cap, Ph.D.) Державний Університет Флориди (Florida State University)

Дане дослідження оцінює корисність та ефективність самоінструктивного прінт-модуля на зміну багатокультурної поведінки (т. зв. знання та ідеології) у студентів-заочників фахових програм (apprenticeships) провінції Манітоба.  Огляд літератури наводить результати власних експериментальних досліджень щодо ефективності інструктивних засобів по відношенню до інформації (знання), і змін способу мислення та переконливості з різними расовими та/або етнокультурними суб`єктами.  
Шкала багатокультурної ідеології, мотиваційний опит інструктивних матеріалів, фоновий інформаційний опитувальник, створений автором опис знань канадської багатокультурності та ...

СПІЛЬНА РОБОТА СІМ’Ї І ШКОЛИ В ТВОРЧІЙ СПАДЩИНІ О.А. ЗАХАРЕНКА
Автор: О. І. Дворчук
Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, бульвар Шевченка 81, Черкаси, 18031, Україна
У роботі розглянуто концепцію підходу до виховання всебічно розвиненої особистості дитини в умовах співпраці сім’ї та школи, як основних соціальних інститутів.  Наголошено на особливості виховного впливу з боку батьків та вчителів, які подають
безпосередній життєвий приклад. Встановлена модель співпраці сім’ї та школи є запорукою виховання гармонійної особистості в контексті педагогічної спадщини О.А. Захаренка.
An approach to upbringing the individual in the conditions of cooperation between the school and the family as central social institutions was viewed. The peculiarities of educational influence
exerted both by the parents and teachers who set the direct ...

"І дитина переконається, що без віри в себе жити не можна..."
Автор: Юрій Самсон
Я навіть не кажу про "реформування", необхідна повна перебудова всієї системи освіти. Навіть правильніше сказати – побудова. Бо те, що ми нині маємо, не є ні системою, ні освітою:  Українською, національною, сучасною, відповідальною, продуманою, спрямованою на виховання  особистостей у вільному демократичному суспільстві...
"Прагніть виховати в дитини віру в себе. Поставте її в таку ситуацію, щоб вона самостійно  виконала якусь хорошу справу і любувалася її успішним завершенням. І скажіть їй: "Дитино, все, що  ти бачиш, все, що тебе хвилює своєю красою, величністю, принадою, мудрістю, створила та  людина, яка вірила у сили свої, яка вчилася думати і сліпо не потрапляла під вплив всього  баченого і почутого". І дитина переконається, що ...

Комп’ютер і дитина: інтелектуальний прогрес чи емоційна катастрофа?
Автор: Наталя ВАРЕНИК
Безневинна іграшка, чи скринька Пандори?
XXI століття — час абсолютно нових підходів у розвитку й вихованні дітей (наприклад, за методиками Глена Домана, немовля можна розвивати практично з колиски). Водночас психологи в паніці: сучасні діти значно випереджають в інтелектуальному розвитку своїх однолітків 5—7-річної давності, а їхні батьки зовсім не беруть до уваги емоційний вік і фізіологічний стан своїх малюків. Хоча цей аспект розвитку дитини набагато важливіший за інтелектуальну складову. Як результат — діти вправно читають англійською, проводять години біля комп’ютера, але страждають десятками фобій і фізично ослаблені.
Сучасні технології, безперечно, корисні. Веб-камера не гірше за гувернантку доглядає за дитиною, а віртуальний репетитор повністю може ...

ПУНКТ  НАВЧАННЯ  УКРАЇНСЬКОЇ  МОВИ  ТА  РЕЛІГІЇ В  ҐІЖИЦЬКУ, ПОЛЬЩА
Автор: Ярослава Кобилко, м. Ґіжицько, Польща
 
         ( Międzyszkolny Zespół Nauczania Języka Ukraińskiego i Religii Greckokatolickiej w Giżycku )
Пункт навчання українськиї мови та релігії в Ґіжицьку, що діє при польській Школі Но. 7 має  свій гарний ювілей-15 років діяльності!  Пункт в Ґіжицьку має характер Міжшкільного Пункту, вчаться в ньому учні з 12 Шкіл Ґіжицька та околиць.  Слідкуючи за найновішими  даними можна сказати, що Ґіжицький Пункт навчання української мови та релігії є одним з найбільших в Польщі.  В цьому шкільному році вчилося у нас 77 учнів. Всього є 9 класів–кл. І, ІІ, ІІІ, ІV,V,VI Початкової
школи та І, ІІ, ІІІ  Гімназії.  Релігія є грекокатолицька, але української мови ...

Рівні серед інших – в Україні зароджується нова модель освіти
Вчора, 18:58    Валентина Червоножка  
http://novynar.com.ua/onlinemagazine/41915
 
В Україні стартує перший проект зі спільного навчання звичайних дітей і дітей з обмеженими можливостями, покликаний докорінно змінити ставлення українського суспільства до проблеми інвалідності.
 
Канадцю Дарсі Макферсону, викладачу юридичного факультету Університету Манітоби, у віці одного року було встановлено діагноз дитячий церебральний параліч. Ще через два роки батькам хлопця, який не міг самостійно пересуватися, лікарі повідомили, що він не зможе опанувати програму звичайної загальноосвітньої ...